О чем говорят подростки. Как заинские школьники создают свой парк и как выглядит город их мечты

19 мая в заинском Молодежном парке установят информационный стенд, который сделали местные подростки. Им помогла образовательная программа «Архитектурный хулиганизм» — она нужна для того, чтобы дети присвоили город, могли повлиять на место, где потом будут проводить время и общаться с друзьями. «Инде» побывал на одном из мастер-классов и рассказывает, о чем думают и мечтают его участники и почему «трудные подростки» не такие уж трудные.

Мы приезжаем в Заинск в 10 утра. Сквозь пелену дождя видны трубы Заинской ГРЭС — один из символов города. В Заинске живет около 40 тысяч человек, в городе семь школ, в самой большой учатся 1200 детей: молодежи здесь много. Главное учебное заведение, куда идут после школы, — политехнический колледж, как раз там сегодня будет мастер-класс, финальный этап программы «Архитектурный хулиганизм». Полтора месяца с участниками проводили мастер-классы: они делали макет города своей мечты, разрабатывали прототипы стендов, а потом сами красили детали для реального арт-объекта.

В колледже приходится постоять на вахте. Пока мы ждем сотрудника, который отведет нас в мастерские, начинают собираться дети. Они приходят с картонными макетами трехгранных стендов, макеты обернуты полиэтиленом, но из-за дождя немного размокают. В программе участвуют три группы подростков: старшеклассники из школы №2, ученики коррекционной школы №9 и студенты колледжа. Группы собрали так, чтобы в них были подростки из разных учебных заведений, активисты и школьники, состоящие на учете. Студенты в этот день готовятся к 9 Мая, поэтому сегодня с нами четверо учеников из 2-й школы и шесть мальчиков из 9-й. На первые мастер-классы детей приходило больше, до конца остались только самые активные — кто хочет сделать уже не макет, а настоящий стенд, который будет стоять в парке.

На улице дождь, мы идем гуськом по мокрой дорожке, стучат каблучки директора, Кира несет два больших пакета с краской и деталями будущего стенда. Передо мной идут два восьмиклассника, они явно очень торопятся: возбужденно шепчутся, что к часу им нужно закончить и быть в другом месте, но где и зачем — я не слышу.

В мастерских в нос сразу бьет запах пирожков: справа от входа дверь в кондитерский цех. Пока мы раздеваемся в гардеробе, из цеха выходит девушка в белом поварском колпаке с тарелкой маленьких жареных пирожков, дает гардеробщице попробовать.

В мастерские привезли будущий стенд — трехгранную конструкцию. Пока от него откручивают панели, а столы застилают пленкой и бумагой, чтобы разложить на них детали, я расспрашиваю ребят про их макеты:

— В чем была ваша задача?
— Сделать модель. Нужно было, чтобы люди понимали, глядя на этот макет. Мы выбирали, что больше нужно написать на стенде: «не пить и не курить в общественных местах».
— А в чем идея рисунков?
— В том, что молодежь увлекается граффити, мы их тут нарисовали.
— А вы увлекаетесь?
— У нас посерьезнее увлечения. Более важные.
— Вы куда-то торопитесь потом? Можно узнать куда?
— Да. Но это секрет.

Риназ учится в восьмом классе. Он спокоен, на вопросы отвечает односложно, но больше всех проявляет активность — его сразу видно. Он считает, что если начали, нужно доделать все до конца, и хочет посмотреть на результат своей работы: «Приятно же, когда своими руками сделано». Мы с Басыйром подходим к нему, знакомимся.

— Расскажи про себя: кто ты вне этой тусовки?
— Совсем другой человек.
— Давай три качества, которые тебя характеризуют.
— Долго думать. Добро. Справедливость. И честность, наверное, и все.
— Получается, когда ты здесь, ты злой, нечестный и несправедливый. Или в жизни ты еще добрее, честнее и справедливее?
— Смотря с какими людьми. Люди же разные бывают.
— А что тебе здесь нравится?
— Работать люблю. Я на каникулах даже работаю. Электриком подрабатывал. По дому много чего делаю, розетки ставлю.
— А семья большая?
— Да, пять человек. Мама, папа, брат, сестра, я. Я старший самый. Поэтому я помогаю много.
— А у тебя есть мечта?
— Есть.
— Какая?
— Ну они по большей части личные. Мы с вами не так долго знакомы.
— Я заметила, у тебя еще кольцо, цепочка, ты любишь красивые вещи?
— Люблю. На этой руке еще было, оно сломалось, лопнуло.
— А что с рукой?
— Несчастный случай. Так скажем, за справедливость.
— А справедливость восторжествовала?
— Конечно!

Группа из 9-й школы после мастер-класса должна вернуться на уроки. Пацанам это очень не нравится — каждые десять минут кто-нибудь подходит к учительнице, уговаривает ее задержаться, торгуется: «А если мы очень хорошо все тут сделаем?», «Мы вас можем до школы проводить, а сами — домой!» Когда я подхожу к ним познакомиться, меня сразу спрашивают, могу ли я задержать их тут подольше.

— Что вам нравится тут делать?

Данил: Уроки прогуливать!

Данил: (учительнице): Да, мы тут до вечера посидим, а потом домой!

Ильдар: (на ее возражения): Я же говорю, мы вас можем проводить!

— А если вы увидите, что кто-то этот стенд изрисовал, — что вы сделаете?

Ильдар: Мы скажем, что ты портишь чужое имущество, ты даже не приложил туда ни труда, ни ума, ни фантазии.

Данил: Полицию вызовем!

Ильдар: Либо скажем, чтобы он это делал все заново, либо пойдем в полицию за…

— За вандализм, да?

Ильдар: Да. За порчу имущества.

— Тебе когда-нибудь приходилось портить чье-нибудь имущество?

Ильдар: Да. В машине стекло разбил, пришлось заплатить. Мы кидались камнями возле машины, туда, где водительское сиденье, попали, стекло разбилось. Нас там было четверо, и каждые родители по две тыщи заплатили!

В семье Ильдара девять детей, они живут в частном доме в деревне. Стенд он красит быстро и ровно: уже научился, когда красил свой дом.

Виталик увлекается экстремальным спортом и мечтает о BMX — он уже начал откладывать деньги с карманных, подаренных на день рождения. Пока он учится делать трюки на самокате: «Я хочу научиться подпрыгивать и платформу на лету переворачивать. В Заинске нет специального парка, чтобы тренироваться, но я брал самокат с собой, когда мы ездили в Казань». Его мечта — попасть в Книгу рекордов Гиннесса с каким-нибудь трюком.

Матвей спешит поделиться всем, что видит. Он любит рассказывать истории про себя и немного приукрашивает. На вопрос «Кому вы покажете свой стенд в парке?» он отвечает быстрее всех: «С девушкой там буду гулять!»

Восьмиклассник Артем мечтает о машине: «Все равно какую, главное, чтобы на ходу была. Хочу учиться водить, по деревне кататься». Пока машины нет, Артему нравится заниматься боксом: напротив школы есть клуб «Ялкын», куда они ходят тренироваться. Кажется, вдвоем с Риназом они и восстанавливают справедливость (так, что лопнуло кольцо на руке).

Девочек в группе всего две — Карина и Азалия. Они учатся в девятом классе 2-й школы, и сейчас их главная забота — сдать ОГЭ и поступить. Как раз их макет стенда был заполнен граффити: «Нам хотелось, чтобы это было понятно всем подросткам». Карине понравился проект, потому что она любит рисовать — чаще всего стилизованных аниме-персонажей. Правда, говорить об этом она очень стесняется: показать свои рисунки ее уговаривает Азалия.

Азалия много читает, любит Стивена Кинга. Собирается поступать на психолога, потому что хочет помогать людям. Еще у нее много пирсинга на лице и крупные серьги в виде пауков: «Я давно мечтала так выглядеть и наконец это сделала. До 18 лет на пирсинг нужно разрешение родителей. Я маме сказала, она первое время такая: нет-нет, а потом пошла сама и подписала документы. Уши я прокалывала себе сама. Мне нравится, что я себя меняю так, как хочу, от этого я себе больше начинаю нравиться».

— Вам нравится Заинск?
— Нет, нам ничего тут не нравится.
— Тут мало торговых центров.
— А любимые места есть, куда вы ходите после школы?
— Конечно: в парк, на рыбалку, в футбол любим играть.

Ильдар: Ходим в гаражи всякие, побегать. Это все любят.

— Вам хочется побольше торговых центров? Что бы вы там делали?

Ильдар: Ходить там, смотреть всякие новые вещи, что появилось, покупать их. А то тут заходишь в любой магазин: «Ой, по карте! Ой, наличными!» (изображает продавщиц). Из-за этого у меня мама все время половину на карте, половину наличкой держит. Один раз мы так ничего не смогли купить, просто взяли такси и уехали.

Басыйр: Забавно, что, когда мы делали мастер-класс, ребята построили огромный торговый центр из картона, и Ильдар сделал несколько малых архитектурных форм, выполняющих функцию общепита, — там чебуречная была, по-моему.

Ильдар: Да, и пекарня «Колобок»!

Пока мы разговариваем, становится понятно, что подросткам многое интересно (вопреки тому, что они говорят сначала), а больше всего им нужны места, где можно тусоваться. Это подытоживает Ильдар, обращаясь к остальным: «Нам бы желательно парк, да? Хороший, где можно на самокатах кататься, а рядом с парком магазинчик небольшой, где можно воду покупать».

Фото: Даниил Шведов